摘要: 目的：探讨健康教育路径对哮喘患者自我管理能力和临床症状的影响。方法将80例哮喘患者随机分为观察组和对照组，对照组采用常规护理，观察组采用健康教育路径，比较2组患者的病情管理能力、症状控制、住院时间以及生活质量。结果观察组疾病认知、情绪管理、症状管理、用药依从性等症状管理能力高于对照组，差异有统计学意义（P ＜0.05）。观察组哮喘积分低于对照组，住院时间少于对照组，生活质量各方面评分高于对照组，差异有统计学意义（P ＜0.05）。结论健康教育路径使健康教育更加程序化、规范化，有利于提高哮喘患者的病情管理能力和症状控制程度。