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沈燕, 潘萼芬, 徐晓娟, 任品芬. 分层次临床护理目标教学模式的研究和应用[J]. 实用临床医药杂志, 2007, (12): 73-74. DOI: 10.3969/j.issn.1672-2353.2007.12.045
引用本文: 沈燕, 潘萼芬, 徐晓娟, 任品芬. 分层次临床护理目标教学模式的研究和应用[J]. 实用临床医药杂志, 2007, (12): 73-74. DOI: 10.3969/j.issn.1672-2353.2007.12.045
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分层次临床护理目标教学模式的研究和应用

    摘要
  • 摘要: 教学模式是教学目标和实现目标的途径、方法的综合和统一1.目前,我国还没有一套完整的临床护理教学模式2.从2000年始,东南大学医学院附属江阴医院同时接收中专、大专、本科3个不同学历层次护理实习生,如何使不同层次的学生在相同的环境里完成各自的实习任务,达到不同的实习目标,传统的临床教学模式不能与之适应.

     

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