摘要: 目的 探讨个别化康复训练对孤独症儿患者小肌肉的治疗效果.方法 选取儿童康复科收治的120例孤独症患儿,随机分成研究组和对照组,各60例.对照组仅接受常规训练,研究组在接受常规训练的同时进行个别化康复训练,训练3个月后,采用心理教育评估第3版(PEP-3)及孤独症治疗评估量表(ATEC)对孤独症患儿进行效果评价.结果 训练后,2组ATEC中除社会交往项目外的各项目评分均较治疗前显著降低(P＜0.05),PEP-3中除语言表达和行为特征-非语言外的各项目评分均较治疗前显著提高(P＜0.05);训练后,研究组ATEC中语言/沟通评分和总分以及PEP-3中的认知(语言/语前)、模仿(视觉/动作)、语言理解、行为特征-语言、粗大运动和精细运动项目评分均显著优于对照组(P＜0.05).结论 孤独症患儿进行个别化康复训练较常规训练更能提高语言沟通能力与动作技巧水平.